ATIVIDADES DA SEMANA DE 14/12 ATÉ 18/12
|
Esta semana continuaremos com a mesma atividade.
CONFECÇÃO DE INSTRUMENTOS MUSICAIS A PARTIR DE MATERIAIS RECICLADOS. Tirem
fotos de seus instrumentos e mandem via e.mail ( uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br
) ou FOTO no WhatsApp. Estas fotos serão usadas para o dia da culminância,
onde será exibido os trabalhos realizados pela sala. ESTA SEMANA
NÃO TEREMOS NOVAS ATIVIDADES DE HISTÓRIA. OEGANIZEM SUAS ATIVIDADES DO
4º BIMESTRE. OS ALUNOS QUE ESTIVEREM SEM NOTAS PODEM REALIZARA AS ATIVIDADES
QUE JÁ FORAM POSTADAS NO BLOG OU NO GOOOGLE FORMULÁRIOS. ALGUNS ALUNOS JÁ ME MANDARAM AS ATIVIDADES,
PORÉM MUITOS ALUNOS NÃO ENTREGARAM AINDA ATIVIDADE -
ELETIVAS 4º BIMESTRE PROF. JULIÃO https://forms.gle/mbUmQetMeqk5bFaAA https://forms.gle/gopDzEoScwbHpccY8 https://forms.gle/G1oRcfzkAd2CTYKD7 https://forms.gle/qNVcMteRi7QEpPjj9 https://forms.gle/13Rkhz8zZDBs5YhE8 https://forms.gle/WuZcMJLFe86Zn3ew6 |
ATIVIDADES DA SEMANA DE 07/12 ATÉ 11/12
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Esta semana continuaremos com a mesma atividade.
CONFECÇÃO DE INSTRUMENTOS MUSICAIS A PARTIR DE MATERIAIS RECICLADOS. Tirem
fotos de seus instrumentos e mandem via e.mail ( uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br
) ou FOTO no WhatsApp. Estas fotos serão usadas para o dia da culminância,
onde será exibido os trabalhos realizados pela sala. ESTA SEMANA
NÃO TEREMOS NOVAS ATIVIDADES DE HISTÓRIA. OEGANIZEM SUAS ATIVIDADES DO
4º BIMESTRE. OS ALUNOS QUE ESTIVEREM SEM NOTAS PODEM REALIZARA AS ATIVIDADES
QUE JÁ FORAM POSTADAS NO BLOG OU NO GOOOGLE FORMULÁRIOS. ALGUNS ALUNOS JÁ ME MANDARAM AS ATIVIDADES,
PORÉM MUITOS ALUNOS NÃO ENTREGARAM AINDA ATIVIDADE -
ELETIVAS 4º BIMESTRE PROF. JULIÃO https://forms.gle/mbUmQetMeqk5bFaAA https://forms.gle/gopDzEoScwbHpccY8 https://forms.gle/G1oRcfzkAd2CTYKD7 https://forms.gle/qNVcMteRi7QEpPjj9 https://forms.gle/13Rkhz8zZDBs5YhE8 https://forms.gle/WuZcMJLFe86Zn3ew6 |
ATIVIDADES DA SEMANA DE 30/11 ATÉ 04/12
|
PRAZO
DE ENTREGA De
30.11 até 05.12.2020
e.mail: ( uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br )
✯CONSTRUINDO INSTRUMENTOS MUSICAIS Tirem fotos e se puder filme e encaminhem para o professor
Esta semana e na próxima vamos trabalhar com a construção de instrumentos musicais. Estou mandando algumas sugestões simples e fáceis de fazer. Podemos reaproveitar materiais recicláveis como: latas de óleo usadas, latas de leite em pó ou refrigerante em lata, garrafas pet usadas ( vários tamanhos), pedaços de madeiras ( cabo de vassouras descartadas), bambu, papel, cola, barbantes ou elásticos, pedaços de borrachas, bexigas, fitas adesivas, tampinhas de garrafas, pedaços de canos de PVC descartados, grãos de feijão, arroz, milho, areia, pedaços de arame, rolos de papelão, etc.
Materiais pra fazer o acabamento: Tesoura sem ponta, abridor de garrafa, martelo, palitos de bambu, palitos de madeira. Os alunos podem pesquisar na internet como elaborar seus instrumentos (usem a criatividade) Abaixo enviarei alguns links: ( https://youtu.be/b08rB8piLAQ ) ( https://youtu.be/RpQujletY7c ) ( https://youtu.be/BF5kUe0Zua4 ) ( https://youtu.be/YR0CEoJIuZQ ) (https://youtu.be/kd95AbzfQjw ) Abaixo você encontra algumas fotos de instrumentos explicados nos links acima: Tambor com bexiga Não existe tambor mais fácil do que esse. Utilize uma lata de alumínio vazia como essa da foto e a envolva numa bexiga. Amarre as bordas da bexiga com um barbante e pronto! É só sair por aí batucando. Você pode usar cola colorida, glitter, tinta para decorar a lata e deixar a brincadeira mais divertida. Uma vareta ou lápis pode virar uma baqueta. 
Chocalho
Para ter seu próprio chocalho, basta separar uma lata de refrigerante, pequenas pedrinhas, que podem ser feijão ou arroz, e fita adesiva. Ponha o quanto de pedrinhas achar necessário para um bom som dentro da lata e feche-a bem com fita adesiva. Use a criatividade para decorar. Uma sugestão é usar fitas coloridas ou cobrir a lata com papel colorido. 
Atividades Google Formulários (https://forms.gle/G1oRcfzkAd2CTYKD7)
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ATIVIDADES DA SEMANA DE 20/11 ATÉ 27/11
|
PRAZO
DE ENTREGA
De 23.11.
até 29.11.2020
Esta semana continuaremos com a mesma atividade.
CONFECÇÃO DE INSTRUMENTOS MUSICAIS A PARTIR DE MATERIAIS RECICLADOS. Tirem
fotos de seus instrumentos e mandem via e.mail ( uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br
) ou FOTO no WhatsApp. Estas fotos serão usadas para o dia da culminância,
onde será exibido os trabalhos realizados pela sala. ✯CONSTRUINDO INSTRUMENTOS MUSICAIS Tirem fotos e se puder filme e
encaminhem para o professor
Esta semana e na próxima vamos
trabalhar com a construção de instrumentos musicais. Estou mandando algumas sugestões
simples e fáceis de fazer. Podemos reaproveitar materiais recicláveis como:
latas de óleo usadas, latas de leite em pó ou refrigerante em lata, garrafas
pet usadas ( vários tamanhos), pedaços de madeiras ( cabo de vassouras
descartadas), bambu, papel, cola, barbantes ou elásticos, pedaços de
borrachas, bexigas, fitas adesivas, tampinhas de garrafas, pedaços de canos
de PVC descartados, grãos de feijão, arroz, milho, areia, pedaços de
arame, rolos de papelão, etc.
Materiais pra fazer o acabamento:
Tesoura sem ponta, abridor de garrafa, martelo, palitos de bambu, palitos de
madeira. Os
alunos podem pesquisar na internet como elaborar seus instrumentos (usem a
criatividade) Abaixo enviarei alguns links: ( https://youtu.be/b08rB8piLAQ ) ( https://youtu.be/RpQujletY7c ) ( https://youtu.be/BF5kUe0Zua4 ) ( https://youtu.be/YR0CEoJIuZQ ) (https://youtu.be/kd95AbzfQjw ) Abaixo você encontra
algumas fotos de instrumentos explicados nos links acima: Tambor com bexiga Não existe tambor mais fácil
do que esse. Utilize uma lata de alumínio vazia como essa da foto e a envolva
numa bexiga. Amarre as bordas da bexiga com um barbante e pronto! É só sair
por aí batucando. Você pode usar cola colorida, glitter, tinta para decorar a
lata e deixar a brincadeira mais divertida. Uma vareta ou lápis pode virar
uma baqueta.
Chocalho
Para ter seu próprio chocalho, basta
separar uma lata de refrigerante, pequenas pedrinhas, que podem ser feijão ou
arroz, e fita adesiva. Ponha o quanto
de pedrinhas achar necessário para um bom som dentro da lata e feche-a bem
com fita adesiva. Use a criatividade para decorar. Uma sugestão é usar fitas
coloridas ou cobrir a lata com papel colorido.
Atividades Google Formulários (https://forms.gle/G1oRcfzkAd2CTYKD7)
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ATIVIDADES DA SEMANA DE 16/11 ATÉ 20/11
PREZADO ALUNO,
 
-Assista ao vídeo para esclarecer suas dúvidas: |
ATIVIDADES DA SEMANA DE 09/11 ATÉ 13/11
|
PRAZO
DE ENTREGA De 09.11. até 14.11.2020 e.mail: ( uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br ) ✯CONSTRUINDO INSTRUMENTOS MUSICAIS Tirem fotos e se puder filme e
encaminhem para o professor
Esta semana e na próxima vamos
trabalhar com a construção de instrumentos musicais. Estou mandando algumas sugestões
simples e fáceis de fazer. Podemos reaproveitar materiais recicláveis como:
latas de óleo usadas, latas de leite em pó ou refrigerante em lata, garrafas
pet usadas ( vários tamanhos), pedaços de madeiras ( cabo de vassouras
descartadas), bambu, papel, cola, barbantes ou elásticos, pedaços de
borrachas, bexigas, fitas adesivas, tampinhas de garrafas, pedaços de canos
de PVC descartados, grãos de feijão, arroz, milho, areia, pedaços de
arame, rolos de papelão, etc.
Materiais pra fazer o acabamento: Tesoura
sem ponta, abridor de garrafa, martelo, palitos de bambu, palitos de madeira. Os alunos podem
pesquisar na internet como elaborar seus instrumentos (usem a criatividade)
Abaixo enviarei alguns links: ( https://youtu.be/b08rB8piLAQ ) ( https://youtu.be/RpQujletY7c ) ( https://youtu.be/BF5kUe0Zua4 ) ( https://youtu.be/YR0CEoJIuZQ ) (https://youtu.be/kd95AbzfQjw ) Abaixo você encontra
algumas fotos de instrumentos explicados nos links acima: Tambor com bexiga Não existe tambor mais fácil
do que esse. Utilize uma lata de alumínio vazia como essa da foto e a envolva
numa bexiga. Amarre as bordas da bexiga com um barbante e pronto! É só sair
por aí batucando. Você pode usar cola colorida, glitter, tinta para decorar a
lata e deixar a brincadeira mais divertida. Uma vareta ou lápis pode virar
uma baqueta. 
Chocalho
Para ter seu próprio chocalho, basta
separar uma lata de refrigerante, pequenas pedrinhas, que podem ser feijão ou
arroz, e fita adesiva. Ponha o quanto de
pedrinhas achar necessário para um bom som dentro da lata e feche-a bem com
fita adesiva. Use a criatividade para decorar. Uma sugestão é usar fitas
coloridas ou cobrir a lata com papel colorido. 
Atividades Google Formulários ( https://forms.gle/G1oRcfzkAd2CTYKD7 ) |
ATIVIDADES DA
SEMANA DE 03/11 ATÉ 06/11
|
ATIVIDADES As atividades
devem ser feitas no caderno e enviadas por fotos. A entrega deve ser feita
através do WhatsApp no particular (prof. Julião), ou ainda pelo centro de
mídias (CMSP) no classroom, e também podem me entregar pelo e-mail. Atividades
encaminhadas pelo Whats devem encaminhadas de forma LEGÍVEL, fotos em
ambientes claros.
COLOCAR - NOME
COMPLETO DO ALUNO, SÉRIE E TURMA NA PRIMEIRA LINHA DA FOLHA.
GOOGLE
FORMULÁRIOS (https://forms.gle/qNVcMteRi7QEpPjj9
) NOTAS MUSICAIS As notas musicais
são sílabas e/ou sinais gráficos que representam os sons de altura definida. Embora existam
dezenas de notas musicais, utilizamos apenas 7 sílabas que se repetem a cada
ciclo para representar o som de todas as notas musicais. São elas: Dó, Ré,
Mi, Fá, Sol, Lá, Si. Em ordem
ascendente (subindo), o som fica mais agudo:     É pela posição da
nota no pentagrama que se indica a altura do som. Quanto mais em cima
for grafada a nota musical na pauta, mais aguda ela será. Veja, a nota
grafada no primeiro espaço, por exemplo, é mais grave que a nota grafada na
quarta linha.
 Veja esse outro
exemplo, sabemos que a nota grafada na quinta linha é mais aguda do que a
nota grafada na terceira linha.  A menor distância
que pode existir no pentagrama de uma nota musical para outra é de uma linha
para um espaço seguinte ou de um espaço para uma linha seguinte ascendente ou
descendente. O pentagrama nos
indica através do posicionamento da nota na linha ou no espaço apenas a
relação de altura (grave e agudo) entre as notas musicais. E vimos que quanto
mais em cima a nota é grafada (seja na linha ou no espaço), mais agudo é o
som.
ATIVIDADES: 1- O que é um Pentagrama? 2- Faça o desenho de um Pentagrama. 3- Desenhe as
notas musicais partindo de Dó, na ordem ascendente no Pentagrama. 4- As notas podem ser dispostas em ordem ascendente e
descendente. Assim quando o som das notas fica agudo? 5- Quando o som das notas fica grave? 6- Desenhe a Clave de sol em um Pentagrama.
Atividades Google
Formulários ( )
PRAZO DE ENTREGA De
03.11.até 07.11.2020
Através do e-mail, whats, correção individual,
etc.... e.mail: ( uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br )
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ATIVIDADES DA
SEMANA DE 26/10 ATÉ 30/10
|
ATIVIDADES O que é
A lenda do Uirapuru é uma estória que faz
parte do folclore da região norte do Brasil, mais especificamente da Amazônia.
É uma lenda indígena sobre um pássaro mágico, o uirapuru. A lenda do Uirapuru
De acordo com a lenda, o pássaro uirapuru
tinha sido um jovem guerreiro índio, chamado Quaraçá, pertencente a uma nação
indígena da floresta amazônica. Quaraçá adorava passear pelas matas
tocando sua flauta de bambu. Ele era apaixonado por uma bela índia chamada
Anahí, que era casada com o cacique da tribo. Sofrendo muito pelo amor impossível, o
jovem índio resolveu entrar no meio da floresta para buscar a ajuda do deus
Tupã. Entendendo o sofrimento de Quaraçá, Tupã resolveu transformá-lo num
pequeno pássaro colorido (vermelho e amarelo com asas pretas), para assim
livrá-lo do sofrimento. Quaraçá, que ganhou o nome de Uirapuru,
voou pela floresta com seu forte e lindo canto. Toda vez que via Anahí,
pousava e cantava para a jovem índia, que ficava maravilhada com o som
daquele pequeno e lindo pássaro. O cacique da tribo também ficou encantado
com o canto do pássaro e, com o objetivo de aprisioná-lo, se perdeu na floresta
e nunca mais voltou. Sozinha, restava a Quaraçá ouvir o canto de seu pássaro
favorito. E ao jovem índio, agora transformado em pássaro, restava que a
índia amada descobrisse quem ele era para desfazer o encanto. Você sabia?
- Entre algumas tribos indígenas da
Amazônia, o uirapuru é um pássaro mágico que traz muita sorte. Quem vê um
uirapuru, durante seu lindo canto, pode fazer um pedido que o pássaro irá
realizar.
ATIVIDADES
– Google forms ( https://forms.gle/hbRsdp8BrrkdewuD8 )
1 – Qual
a importância desta lenda na mitologia dos índios do amazonas? 2 – Por
que o Deus Tupã transformou o menino em um pássaro ? 3 – Você
acredita que estas histórias contribuem para com a cultura brasileira? 4 – Quais
outras lendas da mitologia indígena você conhece? Entrega pelo e.mail : uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br |
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✔EXPLORAR
OS CONHECIMENTOS SOBRE TEORIA MUSICAL Harmonia, Melodia e
Ritmo:
Definindo os
elementos básicos da música. Neste post iremos falar um pouquinho sobre
harmonia, melodia e ritmo: os elementos básicos da música. Vamos dissecá-los
um por um para que, ao final desse artigo, você já tenha dado o pontapé
inicial ao mundo da teoria musical. Melodia: o que se canta. A
melodia é o componente mais memorável da música. É o que cantamos quando
lembramos de uma música; é a essência da canção. As melodias atuais têm por
característica a monofonia, ou seja, nelas as notas se apresentam uma de cada
vez. Nos séculos XV a XVII, por exemplo, era mais comum a polifonia (duas ou
mais melodias aparecendo multaneamente). Para que uma melodia
seja coerente, ela deve respeitar a tonalidade da peça musical. Por exemplo,
se a música está na tonalidade de dó maior, a melodia vai ter como base as
notas da escala de dó maior, no caso as teclas brancas do teclado.Para cada
tonalidade existe uma escala. Se o tom da música é dó maior, é apropriado
usar a escala de mesmo nome para a construção da melodia. Ritmo: o motor da música O
ritmo é o componente mais primitivo da música. Antes do ser humano tocar
qualquer nota musical, já tocavam os tambores para anunciar guerra ou
puramente para celebração. O ritmo é um elemento
dinâmico, organizacional e repetitivo da música. É a combinação entre sons e
silêncios que servem como esqueleto para uma melodia. A duração dos sons (por
exemplo, som curto ou longo) também são definidas pelo ritmo. Ritmo também é o
único componente que se relaciona exclusivamente com o tempo. A velocidade de
uma música chamamos de tempo, que pode ser medido por BPM (batidas por
minuto). À velocidade do relógio, denominamos 60 BPM. Músicas mais rápidas
possuem um maior BPM, ao contrário de músicas mais lentas, que possuem um
menor BPM. Harmonia: sente-se, mas não
se escuta. A harmonia tem função de acompanhamento. São as notas que
acompanham a melodia, as quais chamamos de acordes. Falar de harmonia é falar
de acordes e suas cadências. Acordes têm por
conceito “duas ou mais notas tocadas simultaneamente”. Na música ocidental,
geralmente utilizamos tríades ou tétrades, acordes compostos por três ou
quatro notas, respectivamente. À nota mais grave do
acorde denominamos de nota Fundamental. É também ela que dá nome ao acorde.
Por exemplo, no acorde de Dó maior a fundamental é Dó. Da mesma maneira, num
acorde de Mi menor a fundamental é Mi. A harmonia tem como
função dar sentimento à música. Músicas de aspecto melancólico geralmente
estão em uma tonalidade menor, e possuem mais acordes menores que maiores. O
contrário acontece para músicas alegres.
1 - Qual das
alternativas NÃO representa uma das quatro características principais de uma
Nota Musical? * 4 pontos a) Altura b) Intensidade c) Duração d) Timbre e) Função
2 - No que se refere aos
elementos básicos da Música, qual é a afirmação CORRETA? 3 pontos a) O principal elemento para se
fazer música são notas musicais de altura definida. b) Uma simples melodia sozinha
não pode ser chamada de Música. c) Os três elementos principais
dos quais a Música é formada são Melodia, Harmonia e Ritmo. d) Não existe Música sem a
marcação Rítmica. e) Todas as alternativas estão
corretas.
3 - O que é um Semitom? 3 pontos a) A Menor distância possível
entre duas notas. b) A Maior distância possível
entre duas notas. c) A Distância que existe entre
as notas Dó e Ré. d) Quando não há distância
entre as notas, ou seja, há um uníssono. e) Quando uma nota natural é
alterada.
Tire foto e encaminhe para o e. mail.
(uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br).
|
ATIVIDADES
DA SEMANA DE 28/09 ATÉ 02/10
|
Mitologia Tupi-guarani Todos
os povos e civilizações possuem suas lendas e seus mitos, e não poderia ser
diferente com os habitantes do Brasil antes da colonização. Havia entre as
diversas tribos, muitos mitos, lendas e crendices, fato que é interessante de
se estudar, pois explica muito do que permanece na cultura e folclore do
Brasil.
O
povo Tupi-Guarani acreditava em um deus supremo, que chamavam de deus do
trovão e o denominavam “TUPÔ. Os índios acreditavam que a voz deste ente
supremo podia ser ouvida durante as tempestades. O trovão eles chamavam de
“Tupa-cinunga” e seu reflexo luminoso de “Tupãberaba” (relâmpago). Eles
acreditavam que este era o deus da criação, o deus da luz, e sua morada seria
o sol. Acreditavam
também em um deus do sol (Guaraci) e em uma deusa da lua (Jaci). O deus do
sol seria o criador de todos os seres vivos (devido ao sol ser importante nos
processos biológicos na natureza) e Jaci seria a rainha da noite e dos
homens. Segundo a lenda, ela teria sido esposa de Tupã.
Além
destes, havia a crença em outos deuses, tais como:
Anhum,
o deus da música, que tocava o sacro Taré. Rudá,
o deus do amor, e Tambatajá, um deus de amor protetor de todos os perigos; Caupé,
a deusa da beleza; Caramuru,
o deus dragão, era ele quem ordenava as grandes ondas e revoltas dos oceanos. Polo,
o deus dos ventos, que seria o mensageiro de Tupã; Sumá,
a deusa da agricultura;
Jurará-Açu,
a única deusa que podia entrar e sair livremente dos infernos, pois havia
libertado o deus infernal. Ela teria sido castigada por Tupã, e transformada
em uma tartaruga. Além
destes, havia diversos outros que até hoje são conhecidas figuras dos
folclores e das lendas brasileiras, como Caapora (deus guardião dos animais),
Tiriricas (deusas do ódio), Pirarucu (deus do mal, que mora no fundo das
águas), Yara (deusa dos lagos), Curupira (protetor das matas) e Araci (deusa
da aurora e das madrugadas).
A
maioria destas crenças eram baseadas na observação da natureza e do céu. Os
índios tinham astronomia própria e definiam o tempo da colheita, a duração
das marés, o tempo das chuvas e através da observação do céu criavam
histórias, mitos, lendas com ensinamentos morais etc. Esta atividade de
astronomia também serviu para que os índios determinassem muitas regras a
respeito de suas atividades de caça, pesca e agricultura. Observaram também
fenômenos como as fases da lua e as estações do ano.
Existiam,
consequentemente, diversas lendas ou mitos, relacionando estes deuses e a
criação do mundo e o comportamento da natureza. Os índios procuravam explicar
o que observavam através destas lendas. Vejamos três delas:
Mito
da Criação - Tupã, com a ajuda da deusa Araci, haveria descido à terra em um
monte da região do Aregúa (Paraguai) e deste local, haveria criado tudo que
existe (mares, florestas, animais, etc) e colocado as estrelas no céu.
Mito
dos Primeiros Humanos - Os primeiros humanos criados por Tupã teriam sido
Rupave (O pai dos povos) e Sypave (a mãe dos povos) e estes teriam dado
origem a um grande número de filhas e a três filhos, chamados Tumé Arandú (o
sábio), Marangatu (o líder generoso) e Japeusá (mentiroso), este último era
ladrão e trapaceiro e teria se suicidado, porém foi ressuscitado como um
caranguejo, e deste então todos os caranguejos foram amaldiçoados para andar
para trás como Japeusá. Mito
da criação da Noite - Segundo esta lenda, nas aldeias de todo o mundo, era
sempre dia, e os índios nunca paravam de caçar, e as mulheres de limpar e
cozinhar. O sol ia do leste ao oeste e depois fazia o caminho contrário, do
oeste ao leste, sempre sem nunca desaparecer. Um dia, porém, quando Tupã
havia saído para caçar, um homem tocou no frágil Sol para saber como
funciona, e o Sol se quebrou em mil pedaços. A partir de então, as trevas
reinaram nas aldeias. Tupã, então, inconformado, recriou o Sol, mas este não
voltava mais do oeste para o Leste, então Tupã criou a Lua e as estrelas para
iluminar a noite.
ATIVIDADES 1 –
Qual deus da mitologia dos índios Tupi era conhecido como Deus do trovão? 2 –
Qual deus da mitologia Tupi era conhecido como sol? 3 –
Qual era a divindade do Caapora? 4 –
Qual era a divindade da deusa Yara? 5 –
Quem era o Deus da música?
Tire foto e encaminhe para o e. mail.
(uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br).
|
ATIVIDADES PARA A SEMANA DE 21/09 ATÉ 25/09
|
Mitologia Tupi-guarani Todos
os povos e civilizações possuem suas lendas e seus mitos, e não poderia ser
diferente com os habitantes do Brasil antes da colonização. Havia entre as
diversas tribos, muitos mitos, lendas e crendices, fato que é interessante de
se estudar, pois explica muito do que permanece na cultura e folclore do
Brasil.
O
povo Tupi-Guarani acreditava em um deus supremo, que chamavam de deus do
trovão e o denominavam “TUPÔ. Os índios acreditavam que a voz deste ente
supremo podia ser ouvida durante as tempestades. O trovão eles chamavam de
“Tupa-cinunga” e seu reflexo luminoso de “Tupãberaba” (relâmpago). Eles
acreditavam que este era o deus da criação, o deus da luz, e sua morada seria
o sol. Acreditavam
também em um deus do sol (Guaraci) e em uma deusa da lua (Jaci). O deus do
sol seria o criador de todos os seres vivos (devido ao sol ser importante nos
processos biológicos na natureza) e Jaci seria a rainha da noite e dos
homens. Segundo a lenda, ela teria sido esposa de Tupã.
Além
destes, havia a crença em outos deuses, tais como:
Anhum,
o deus da música, que tocava o sacro Taré. Rudá,
o deus do amor, e Tambatajá, um deus de amor protetor de todos os perigos; Caupé,
a deusa da beleza; Caramuru,
o deus dragão, era ele quem ordenava as grandes ondas e revoltas dos oceanos. Polo,
o deus dos ventos, que seria o mensageiro de Tupã; Sumá,
a deusa da agricultura;
Jurará-Açu,
a única deusa que podia entrar e sair livremente dos infernos, pois havia
libertado o deus infernal. Ela teria sido castigada por Tupã, e transformada
em uma tartaruga. Além
destes, havia diversos outros que até hoje são conhecidas figuras dos
folclores e das lendas brasileiras, como Caapora (deus guardião dos animais),
Tiriricas (deusas do ódio), Pirarucu (deus do mal, que mora no fundo das
águas), Yara (deusa dos lagos), Curupira (protetor das matas) e Araci (deusa
da aurora e das madrugadas).
A
maioria destas crenças eram baseadas na observação da natureza e do céu. Os
índios tinham astronomia própria e definiam o tempo da colheita, a duração
das marés, o tempo das chuvas e através da observação do céu criavam
histórias, mitos, lendas com ensinamentos morais etc. Esta atividade de
astronomia também serviu para que os índios determinassem muitas regras a
respeito de suas atividades de caça, pesca e agricultura. Observaram também
fenômenos como as fases da lua e as estações do ano.
Existiam,
consequentemente, diversas lendas ou mitos, relacionando estes deuses e a
criação do mundo e o comportamento da natureza. Os índios procuravam explicar
o que observavam através destas lendas. Vejamos três delas:
Mito
da Criação - Tupã, com a ajuda da deusa Araci, haveria descido à terra em um
monte da região do Aregúa (Paraguai) e deste local, haveria criado tudo que
existe (mares, florestas, animais, etc) e colocado as estrelas no céu.
Mito
dos Primeiros Humanos - Os primeiros humanos criados por Tupã teriam sido
Rupave (O pai dos povos) e Sypave (a mãe dos povos) e estes teriam dado
origem a um grande número de filhas e a três filhos, chamados Tumé Arandú (o
sábio), Marangatu (o líder generoso) e Japeusá (mentiroso), este último era
ladrão e trapaceiro e teria se suicidado, porém foi ressuscitado como um
caranguejo, e deste então todos os caranguejos foram amaldiçoados para andar
para trás como Japeusá. Mito
da criação da Noite - Segundo esta lenda, nas aldeias de todo o mundo, era
sempre dia, e os índios nunca paravam de caçar, e as mulheres de limpar e
cozinhar. O sol ia do leste ao oeste e depois fazia o caminho contrário, do
oeste ao leste, sempre sem nunca desaparecer. Um dia, porém, quando Tupã
havia saído para caçar, um homem tocou no frágil Sol para saber como
funciona, e o Sol se quebrou em mil pedaços. A partir de então, as trevas
reinaram nas aldeias. Tupã, então, inconformado, recriou o Sol, mas este não
voltava mais do oeste para o Leste, então Tupã criou a Lua e as estrelas para
iluminar a noite.
ATIVIDADES 1 –
Qual deus da mitologia dos índios Tupi era conhecido como Deus do trovão? 2 –
Qual deus da mitologia Tupi era conhecido como sol? 3 –
Qual era a divindade do Caapora? 4 –
Qual era a divindade da deusa Yara? 5 –
Quem era o Deus da música?
Tire foto e encaminhe para o e. mail.
(uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br).
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OBSERVAÇÃO:
AS ATIVIDADES DEVEM SER ENCAMINHADAS PELO WHATS COM FOTO E DEVIDAMENTE IDENTIFICADO:
NOME COMPLETO DO ALUNO, SÉRIE E TURMA NA PRIMEIRA LINHA DA FOLHA
Mitologias
Indígenas
Diferente
do dia 19 de abril, que representa o dia do índio, temos o dia 09 de agosto
representando o dia dos povos indígenas.
Com o
objetivo de promover a reflexão sobre as condições de existência dos povos
indígenas, a Organização das Nações Unidas (ONU), instituiu o Dia
Internacional dos Povos Indígenas, comemorado no dia 09 de agosto. A data é
lembrada anualmente em referência ao dia da primeira reunião do Grupo de
Trabalho das Nações Unidas sobre Populações Indígenas, realizada em Genebra,
em 1982.
Dia dos
Povos Indígenas: um olhar por dentro da mitologia brasileira
Estamos
acostumados a ouvir lendas sobre o Olimpo grego, com o magnífico Zeus, a
encantadora Afrodite e o destemido Hades. Mas além da mitologia grega, tão
rica e interessante é também a mitologia brasileira dos povos tupi-guarani.
Por
meio de um conjunto de narrativas sobre deuses e espíritos da floresta os
povos indígenas explicavam e transmitiam às suas gerações o que viam.
Sobretudo os fenômenos naturais, como o nascer do sol, a concepção de uma
criança e o movimento das marés.
Entre
os povos indígenas do Brasil existem diversas mitologias, como a dos povos
ianomâmis, charruas e caiapós.
A mitologia
tupi-guarani é uma das mais difundidas no Brasil. Com ilustrações de Vinícius
Galhardo, confira a história por trás de algumas de suas entidades.
Por
dentro da mitologia brasileira tupi-guarani:
Tupã
Tupã é
o mensageiro de Nhanderuvuçu, o Deus Supremo, e se manifesta na forma de um
trovão. De acordo com a lenda, foi Tupã o responsável pela transmissão do
conhecimento sobre as propriedades curativas das plantas para os pajés.
Vinicius Galhardo
Guaraci
Filho
de Tupã, Guaraci é o Deus sol. Foi ele quem ajudou Tupã a criar todos os
seres vivos.
Vinicius Galhardo
Jaci
Deusa
da Lua, Jaci é esposa de Tupã. Ela é a protetora dos amantes, das plantas e
dos animais.
Vinicius Galhardo
Anhum
Deus da
melodia, Anhum é responsável pelo o sacro Taré, instrumento que avisa quando
os deuses estão chegando. A lenda diz que ele emite um som nunca antes
escutado. Dizem, também, que foi graças a ele que o mundo passou a conhecer e
fazer música.
ATIVIDADES
GOOGLE
FORMULÁRIOS
https://forms.gle/r8npajmYptcpHiVa8
1 –
Escolha uma das mitologias indígenas e faça uma pesquisa sobre as narrativas
da história. Tire foto e encaminhe para o e. mail.
(uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br).
PRAZO DE ENTREGA
DE 14.09 ATÉ 19.09.2020
Encaminhar para meu e.mail:
uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br
|
Em virtude de muitos alunos
não terem feito as tarefas da semana passada estou replicando a mesma
atividade para esta semana de 08.09 até 12.09.2020
Harmonia, Melodia e Ritmo:
Definindo os elementos básicos da música
Neste post iremos falar um
pouquinho sobre harmonia, melodia e ritmo: os elementos básicos da música.
Vamos dissecá-los um por um para que, ao final desse artigo, você já tenha
dado o pontapé inicial ao mundo da teoria musical.
Melodia: o
que se canta
A melodia é o componente mais
memorável da música. É o que cantamos quando lembramos de uma música; é a
essência da canção.
As melodias atuais têm por
característica a monofonia, ou seja, nelas as notas se apresentam uma de cada
vez. Nos séculos XV a XVII, por exemplo, era mais comum a polifonia (duas ou
mais melodias aparecendo simultaneamente).
Para que uma melodia seja
coerente, ela deve respeitar a tonalidade da peça musical. Por exemplo, se a
música está na tonalidade de dó maior, a melodia vai ter como base as notas
da escala de dó maior, no caso as teclas brancas do teclado.
Para cada tonalidade existe
uma escala. Se o tom da música é dó maior, é apropriado usar a escala de
mesmo nome para a construção da melodia.
Ritmo: o motor da música
O ritmo é o componente mais
primitivo da música. Antes do ser humano tocar qualquer nota musical, já
tocavam os tambores para anunciar guerra ou puramente para celebração.
O ritmo é um elemento
dinâmico, organizacional e repetitivo da música. É a combinação entre sons e
silêncios que servem como esqueleto para uma melodia. A duração dos sons (por
exemplo, som curto ou longo) também são definidas pelo ritmo.
Ritmo também é o único
componente que se relaciona exclusivamente com o tempo. A velocidade de uma
música chamamos de tempo, que pode ser medido por BPM (batidas por minuto). À
velocidade do relógio, denominamos 60 BPM. Músicas mais rápidas possuem um
maior BPM, ao contrário de músicas mais lentas, que possuem um menor BPM.
Harmonia:
sente-se, mas não se escuta
A harmonia tem função de
acompanhamento. São as notas que acompanham a melodia, as quais chamamos de
acordes. Falar de harmonia é falar de acordes e suas cadências.
Acordes têm por conceito
“duas ou mais notas tocadas simultaneamente”. Na música ocidental, geralmente
utilizamos tríades ou tétrades, acordes compostos por três ou quatro notas,
respectivamente.
À nota mais grave do acorde
denominamos de nota Fundamental. É também ela que dá nome ao acorde. Por
exemplo, no acorde de Dó maior a fundamental é Dó. Da mesma maneira, num
acorde de Mi menor a fundamental é Mi.
A harmonia tem como função
dar sentimento à música. Músicas de aspecto melancólico geralmente estão em
uma tonalidade menor, e possuem mais acordes menores que maiores. O contrário
acontece para músicas alegres.
1 - Qual das alternativas NÃO
representa uma das quatro características principais de uma Nota Musical?
a)
Altura
b)
Intensidade
c)
Duração
d)
Timbre
e)
Função
2 - No que se refere aos elementos básicos da
Música, qual é a afirmação CORRETA?
a)
O principal elemento para se fazer música são notas
musicais de altura definida.
b)
Uma simples melodia sozinha não pode ser chamada de
Música.
c)
Os três elementos principais dos quais a Música é
formada são Melodia, Harmonia e Ritmo.
d)
Não existe Música sem a marcação Rítmica.
e)
Todas as alternativas estão corretas.
3 - O que é um
Semitom?
a)
A Menor distância possível entre duas notas.
b)
A Maior distância possível entre duas notas.
c)
A Distância que existe entre as notas Dó e Ré.
d)
Quando não há distância entre as notas, ou seja, há um
uníssono.
e)
Quando uma nota natural é alterada.
|
Harmonia,
Melodia e Ritmo: Definindo os elementos básicos da música
Neste post
iremos falar um pouquinho sobre harmonia, melodia e ritmo: os elementos
básicos da música. Vamos dissecá-los um por um para que, ao final desse
artigo, você já tenha dado o pontapé inicial ao mundo da teoria musical.
Melodia: o que se canta
A melodia
é o componente mais memorável da música. É o que cantamos quando lembramos de
uma música; é a essência da canção.
As
melodias atuais têm por característica a monofonia, ou seja, nelas as notas
se apresentam uma de cada vez. Nos séculos XV a XVII, por exemplo, era mais
comum a polifonia (duas ou mais melodias aparecendo simultaneamente).
Para que
uma melodia seja coerente, ela deve respeitar a tonalidade da peça musical.
Por exemplo, se a música está na tonalidade de dó maior, a melodia vai ter
como base as notas da escala de dó maior, no caso as teclas brancas do
teclado.
Para cada
tonalidade existe uma escala. Se o tom da música é dó maior, é apropriado
usar a escala de mesmo nome para a construção da melodia.
Ritmo: o
motor da música
O ritmo é
o componente mais primitivo da música. Antes do ser humano tocar qualquer
nota musical, já tocavam os tambores para anunciar guerra ou puramente para
celebração.
O ritmo
é um elemento dinâmico, organizacional e repetitivo da música. É a combinação
entre sons e silêncios que servem como esqueleto para uma melodia. A duração
dos sons (por exemplo, som curto ou longo) também são definidas pelo ritmo.
Ritmo
também é o único componente que se relaciona exclusivamente com o tempo. A
velocidade de uma música chamamos de tempo, que pode ser medido por BPM
(batidas por minuto). À velocidade do relógio, denominamos 60 BPM. Músicas
mais rápidas possuem um maior BPM, ao contrário de músicas mais lentas, que
possuem um menor BPM.
Harmonia: sente-se, mas não se
escuta
A harmonia
tem função de acompanhamento. São as notas que acompanham a melodia, as quais
chamamos de acordes. Falar de harmonia é falar de acordes e suas cadências.
Acordes
têm por conceito “duas ou mais notas tocadas simultaneamente”. Na música
ocidental, geralmente utilizamos tríades ou tétrades, acordes compostos por
três ou quatro notas, respectivamente.
À nota
mais grave do acorde denominamos de nota Fundamental. É também ela que dá
nome ao acorde. Por exemplo, no acorde de Dó maior a fundamental é Dó. Da
mesma maneira, num acorde de Mi menor a fundamental é Mi.
A harmonia
tem como função dar sentimento à música. Músicas de aspecto melancólico
geralmente estão em uma tonalidade menor, e possuem mais acordes menores que
maiores. O contrário acontece para músicas alegres.
1 - Qual
das alternativas NÃO representa uma das quatro características principais de
uma Nota Musical?
a)
Altura
b)
Intensidade
c)
Duração
d)
Timbre
e)
Função
2 - No
que se refere aos elementos básicos da Música, qual é a afirmação CORRETA?
a)
O
principal elemento para se fazer música são notas musicais de altura
definida.
b)
Uma
simples melodia sozinha não pode ser chamada de Música.
c)
Os
três elementos principais dos quais a Música é formada são Melodia, Harmonia
e Ritmo.
d)
Não
existe Música sem a marcação Rítmica.
e)
Todas
as alternativas estão corretas.
3 - O que é um Semitom?
a)
A
Menor distância possível entre duas notas.
b)
A
Maior distância possível entre duas notas.
c)
A
Distância que existe entre as notas Dó e Ré.
d)
Quando
não há distância entre as notas, ou seja, há um uníssono.
e)
Quando
uma nota natural é alterada.
Mandar
pelo meu e-mail: uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br
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ATIVIDADES PARA A SEMANA DO DIA 17/08 ATÉ 21/08
ATIVIDADES
LEIA O
TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES:
Perséfone
Perséfone
é a deusa do submundo na mitologia grega. Também é considerada a deusa da
agricultura, das estações, das flores, dos frutos, das ervas e da
fertilidade. Na mitologia romana, ela é chamada de Proserpina.
Perséfone
era uma mulher muito bonita que atraiu a atenção de muitos deuses. Assim, sua
representação mais comum é de uma mulher jovem, usando um vestido e, muitas
vezes, ela aparece segurando uma romã, o fruto proibido que ela comeu no
submundo.
Ali,
ela aprendeu a governar o mundo de seu marido Hades e ainda, ficou conhecendo
muitos de seus mistérios. Dessa maneira, a deusa tornou-se a guardiã do mundo
dos mortos.
História
Filha
de Zeus, o senhor dos deuses e dos homens, e Deméter, deusa da colheita e da
fertilidade, Perséfone nasceu e foi criada no Monte Olimpo.
Como
era muito bela, Perséfone chamou a atenção de muitos deuses. Virgem e
protegida por sua mãe, ela foi raptada pelo seu tio e deus do submundo Hades,
enquanto colhia narcisos.
A
partir desse momento, os alimentos e os campos foram atingidos pela tristeza
de Deméter, deusa responsável pela agricultura. Receosos das consequências
que isso poderia acarretar, os deuses logo interviram para encontrar sua
filha.
Ao
revelarem onde estava Perséfone, Deméter foi pedir a ajuda de Zeus. No
entanto, Hades não permitiu o retorno de Perséfone. O deus do submundo
ludibriou a deusa e fez com que ela comesse o fruto que selaria o casamento:
a romã. E, como consequência desse ato, ela ficaria com ele um terço do ano.
Assim,
durante os meses do outono, primavera e verão ela retornaria à Terra e
ficaria ao lado de sua mãe. Nos meses do inverno, por sua vez, ela ficaria no
submundo, ao lado de Hades.
Esse
mito foi muito utilizado para explicar as mudanças das estações do ano.
Assim, quando Perséfone estava ao lado de sua mãe, os campos floresciam. Por
outro lado, no inverno, o solo ficava infértil e a falta de alimentos afetava
a população. Isso refletia a tristeza de sua mãe quando ela não estava ao seu
lado.
ATIVIDADES
1 -
Perséfone é a deusa das:
A)
ervas, trovões, frutos e perfumes;
B)
ervas, flores, frutos e do sol;
C)
ervas, flores, frutos e perfumes;
D)
colheitas, flores, frutos e perfumes;
E)
ervas, flores, beleza e perfumes.
2 Quem
era a mãe de Perséfone?
A)Psique;
B)Hera;
C)Afrodite;
D)Deméter;
3 -
Quem raptou Perséfone enquanto ela colhia lírios (noutras versões, um
narciso)?
A) Zeus;
B)
Apolo;
C)
Hades;
D)
Hefesto;
4 - Que
fruto comeu Perséfone para ficar ligada ao Submundo?
A)Maçã;
B)Romã;
C)Pêra;
D)Damasco;
5 -
Qual o nome de Perséfone para os Romanos?
A)
Vesta;
B)
Proserpina;
C)
Diana;
D) Ceres
Entrega pelo e.mail :
uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br
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ATIVIDADES PARA A SEMANA DO DIA 10/08 ATÉ 17/08
A PARTIR DA
LEITURA DO TEXTO ABAIXO, CRIE UMA HISTORIA EM QUADRINHOS, E FALAS DOS
PRINCIPAIS PERSONAGENS DA HISTÓRIA
OBSERVAÇÃO: AS ATIVIDADES DEVEM
SER ENCAMINHADAS PELO WHATS COM FOTO E DEVIDAMENTE IDENTIFICADO: NOME
COMPLETO DO ALUNO, SÉRIE E TURMA NA PRIMEIRA LINHA DA FOLHA
História de Perseu
A princesa Danai (ou Danae) era uma bela jovem. Seu pai, Acrísio, Rei de Argos, consultou um dia um oráculo que lhe disse que sua filha não deveria ser mãe. Segundo o oráculo, se ela tivesse um filho ele seria uma ameaça e poderia causar a morte de seu soberano. Após o aviso do oráculo, Acrísio resolveu trancá-la numa torre bem alta, com o intuito de ninguém se apaixonar por ela. No entanto, Zeus, ao vê-la na Torre se apaixona por Danai. Para encontrá-la ele se transformou numa nuvem dourada e foi ao seu encontro. Após a chuva dourada que recebeu, ela ficou grávida de Zeus. Dessa união nasceu Perseu. Quando o pai de Danai ficou sabendo, resolveu pedir aos guardas para trancar a filha e Perseu numa arca e lançar no mar. Após dias na deriva, ambos foram encontrados por um pescador que lhes ofereceu abrigo e comida. Perseu cresceu e se tornou um jovem muito forte. Assim, o rei Polidecto resolveu enviá-lo para enfrentar o monstro conhecido como Medusa. O Mito de Medusa na Mitologia Grega Na mitologia grega, Medusa foi um monstro representado por uma mulher com abissais serpentes no lugar dos cabelos, presas de bronze e asas de ouro. Do grego, Medusa significa "guardiã", "protetora" e também “sabedoria feminina”, se considerarmos o culto das amazonas à deusa serpente na Líbia. Simbolicamente, Medusa era trágica, solitária e figura uma mulher incapaz de amar e ser amada. Odiava os homens, por ter sido seduzida, e também odiava as mulheres, pois não se conformava em ser um monstro. Conta o mito que Medusa foi uma sacerdotisa do templo de Atena (em algumas versões ela já era a criatura mítica, contudo, ainda não tinha sido amaldiçoada). No entanto, Medusa é assediada amorosamente por Poseidon, o deus dos mares, cedendo aos seus encantos ao deitar-se com ele no templo da deusa Atena. Com isso, Atena transforma seu cabelo em serpentes e seu rosto num horrível semblante capaz de transformar em pedra todos que encontram seus olhos. Assim, Medusa passou a viver na extremidade do ocidental do mundo, junto à entrada do reino dos mortos. Ao redor de seu covil, diversas estátuas de pedra de homens e animais - suas vítimas - adornavam o ambiente. Interessante notar que os escultores e pintores do século V a.C., representavam Medusa como um monstro, entretanto, ela era muito bela, como relata o poeta romano Ovídio: "Medusa já fora uma bela mulher". Perseu e Medusa Para realizar esse feito, ele recebeu ajuda do Deus Hermes, que lhe emprestou suas sandálias voadoras. Além dele, a deusa Atena lhe ofereceu uma espada e um escudo. Sem olhar em seus olhos e com o reflexo do monstro em seu escudo, ele consegue cortar a cabeça da Medusa. Após conseguir matá-la, Perseu coloca sua cabeça num saco e retorna à casa. Na viagem de volta, ele se apaixona por Andrômeda, uma bela mulher que estava acorrentada no meio do mar. Com ela teve oito filhos: Perseides, Perses, Alceu, Helio, Mestor, Sthenelus, Electrião, Gorgófona (sua única filha). Por conseguinte, Perseu fundou a cidade de Micenas e governou Tirinto
GOOGLE FORMS: https://forms.gle/RKjztJChFeGSTrLy9
Responda no caderno e envie as respostas por e.mail
uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br
|
ATIVIDADES
As atividades estão no Google Classroom. De
preferência, envie suas atividades através deste app. O código da turma é:
ELETIVA
“QUEM CANTA OS MALES ESPANTA” wyj7rcq
Observação:
Colocar NOME DO ALUNO, NÚMERO – SÉRIE/TURMA.
Elabore
uma pesquisa sobre os seguintes Deuses e Deusas da mitologia destacando seus
atributos e seus domínios de influência.
Exemplo:
Deus: Zeus Atributo: raio domínios e influência:
O céu, a justiça.
Posêidon:
Hades:
Apolo:
Ares:
Hefesto:
Dioniso:
Hera:
Afrodite:
Atena:
https://forms.gle/D2wDwV32vzv7K4VG7
Responda no caderno e envie as respostas por e.mail
uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br
|
ATIVIDADES
Os
alunos que não fizeram as atividades deverão deixar as atividades em dia;
Os
alunos que já entregaram as atividades podem refazer se houver alguma dúvida.
Poderá
ser entregue também as atividades propostas nas aulas do CMSP de sua série.
As atividades estão no Google Classroom. De
preferência, envie suas atividades através deste app. O código da turma é:
ELETIVA
“QUEM CANTA OS MALES ESPANTA” wyj7rcq
Observação:
Colocar NOME DO ALUNO, NÚMERO – SÉRIE/TURMA.
O
PRAZO DE ENTREGA SERÁ SOMENTE ATÉ O DIA 29/07.
Responda no caderno e envie as respostas por e.mail
uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br
|
ATIVIDADES PARA A SEMANA DO DIA 20/07 ATÉ 24/07
PRAZO DE ENTREGA
PRAZO
DE 20 ATÉ 27.07
Encaminhar
para meu e.mail: uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br
História de
Perseu
A princesa Danai (ou Danae) era uma bela jovem. Seu pai, Acrísio, Rei
de Argos, consultou um dia um oráculo que lhe disse que sua filha não deveria
ser mãe. Segundo o oráculo, se ela tivesse um filho ele seria uma ameaça e
poderia causar a morte de seu soberano.
Após o aviso do oráculo, Acrísio resolveu trancá-la numa torre bem
alta, com o intuito de ninguém se apaixonar por ela. No entanto, Zeus, ao vê-la na
Torre se apaixona por Danai.
Para encontrá-la ele se transformou numa nuvem dourada e foi ao seu
encontro. Após a chuva dourada que recebeu, ela ficou grávida de Zeus. Dessa
união nasceu Perseu.
Quando o pai de Danai ficou sabendo, resolveu pedir aos guardas para
trancar a filha e Perseu numa arca e lançar no mar. Após dias na deriva,
ambos foram encontrados por um pescador que lhes ofereceu abrigo e comida.
Perseu cresceu e se tornou um jovem muito forte. Assim, o rei
Polidecto resolveu enviá-lo para enfrentar o monstro conhecido como Medusa.
O Mito de Medusa na Mitologia Grega
Na mitologia grega, Medusa foi um monstro representado por uma
mulher com abissais serpentes no lugar dos cabelos, presas de bronze e asas
de ouro.
Do grego, Medusa significa "guardiã", "protetora"
e também “sabedoria feminina”, se considerarmos o culto das amazonas à deusa
serpente na Líbia.
Simbolicamente, Medusa era trágica, solitária e figura uma mulher
incapaz de amar e ser amada. Odiava os homens, por ter sido seduzida, e
também odiava as mulheres, pois não se conformava em ser um monstro.
Conta o mito que Medusa foi uma sacerdotisa do templo de Atena (em algumas
versões ela já era a criatura mítica, contudo, ainda não tinha sido
amaldiçoada).
No entanto, Medusa é assediada amorosamente por Poseidon, o deus dos
mares, cedendo aos seus encantos ao deitar-se com ele no templo da deusa
Atena. Com isso, Atena transforma seu cabelo em serpentes e seu rosto num
horrível semblante capaz de transformar em pedra todos que encontram seus
olhos.
Assim, Medusa passou a viver na extremidade do ocidental do mundo,
junto à entrada do reino dos mortos. Ao redor de seu covil, diversas estátuas
de pedra de homens e animais - suas vítimas - adornavam o ambiente.
Interessante notar que os escultores e pintores do século V a.C.,
representavam Medusa como um monstro, entretanto, ela era muito bela, como
relata o poeta romano Ovídio: "Medusa já fora uma bela mulher".
Perseu e Medusa
Para realizar
esse feito, ele recebeu ajuda do Deus Hermes, que lhe
emprestou suas sandálias voadoras. Além dele, a deusa Atena lhe
ofereceu uma espada e um escudo.
Sem olhar em seus olhos e com o reflexo do monstro em seu escudo, ele
consegue cortar a cabeça da Medusa.
Após conseguir matá-la, Perseu coloca sua cabeça num saco e retorna à
casa. Na viagem de volta, ele se apaixona por Andrômeda, uma bela mulher que
estava acorrentada no meio do mar.
Com ela teve oito filhos: Perseides, Perses, Alceu, Helio, Mestor,
Sthenelus, Electrião, Gorgófona (sua única filha).
Por conseguinte, Perseu fundou a cidade de Micenas e governou Tirinto.
ATIVIDADES
ATIVIDADES:
1 - Quem era Medusa?
a) Deusa
b) Górgona
c) Ninfa
d) Musa
e) Heroína
2 – Como se chama as irmãs de Medusa?
a)
Atena e Hera
b)
Hidra e Gaia
c)
Euríale e Esteno
d)
Réia e Hebe
e)
Artêmis e Perséfone
3 - Em que animal os cabelos da Medusa transformou-se?
a)
Lagartos
b)
Lagartixas
c)
Gambá
d)
Coalas
e)
Serpentes
4 - Quem olhasse para os olhos de Medusa o que se tornaria?
a)
Pedra
b)
Gelo
c)
Areia
d)
Ouro
e)
Fogo
5 - Quem foi o herói que matou
Medusa?
a) Hércules
b) Ulisses
c) Apolo
d) Perseu
e) Mercúrio
Em virtude de poucos alunos terem
retornado a atividade da semana anterior repetirei esta semana
Google Formularios:
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História de
Perseu
A princesa Danai (ou Danae) era uma bela jovem. Seu pai, Acrísio, Rei
de Argos, consultou um dia um oráculo que lhe disse que sua filha não deveria
ser mãe. Segundo o oráculo, se ela tivesse um filho ele seria uma ameaça e
poderia causar a morte de seu soberano.
Após o aviso do oráculo, Acrísio resolveu trancá-la numa torre bem
alta, com o intuito de ninguém se apaixonar por ela. No entanto, Zeus, ao vê-la na
Torre se apaixona por Danai.
Para encontrá-la ele se transformou numa nuvem dourada e foi ao seu
encontro. Após a chuva dourada que recebeu, ela ficou grávida de Zeus. Dessa
união nasceu Perseu.
Quando o pai de Danai ficou sabendo, resolveu pedir aos guardas para
trancar a filha e Perseu numa arca e lançar no mar. Após dias na deriva,
ambos foram encontrados por um pescador que lhes ofereceu abrigo e comida.
Perseu cresceu e se tornou um jovem muito forte. Assim, o rei
Polidecto resolveu enviá-lo para enfrentar o monstro conhecido como Medusa.
O Mito de Medusa na Mitologia Grega
Na mitologia grega, Medusa foi um monstro representado por uma
mulher com abissais serpentes no lugar dos cabelos, presas de bronze e asas
de ouro.
Do grego, Medusa significa "guardiã", "protetora"
e também “sabedoria feminina”, se considerarmos o culto das amazonas à deusa
serpente na Líbia.
Simbolicamente, Medusa era trágica, solitária e figura uma mulher
incapaz de amar e ser amada. Odiava os homens, por ter sido seduzida, e
também odiava as mulheres, pois não se conformava em ser um monstro.
Conta o mito que Medusa foi uma sacerdotisa do templo de Atena (em algumas
versões ela já era a criatura mítica, contudo, ainda não tinha sido amaldiçoada).
No entanto, Medusa é assediada amorosamente por Poseidon, o deus dos
mares, cedendo aos seus encantos ao deitar-se com ele no templo da deusa
Atena. Com isso, Atena transforma seu cabelo em serpentes e seu rosto num
horrível semblante capaz de transformar em pedra todos que encontram seus
olhos.
Assim, Medusa passou a viver na extremidade do ocidental do mundo,
junto à entrada do reino dos mortos. Ao redor de seu covil, diversas estátuas
de pedra de homens e animais - suas vítimas - adornavam o ambiente.
Interessante notar que os escultores e pintores do século V a.C.,
representavam Medusa como um monstro, entretanto, ela era muito bela, como
relata o poeta romano Ovídio: "Medusa já fora uma bela mulher".
Perseu e Medusa
Para realizar
esse feito, ele recebeu ajuda do Deus Hermes, que lhe
emprestou suas sandálias voadoras. Além dele, a deusa Atena lhe
ofereceu uma espada e um escudo.
Sem olhar em seus olhos e com o reflexo do monstro em seu escudo, ele
consegue cortar a cabeça da Medusa.
Após conseguir matá-la, Perseu coloca sua cabeça num saco e retorna à
casa. Na viagem de volta, ele se apaixona por Andrômeda, uma bela mulher que
estava acorrentada no meio do mar.
Com ela teve oito filhos: Perseides, Perses, Alceu, Helio, Mestor,
Sthenelus, Electrião, Gorgófona (sua única filha).
Por conseguinte, Perseu fundou a cidade de Micenas e governou Tirinto.
ATIVIDADES
ATIVIDADES:
1 - Quem era Medusa?
a) Deusa
b) Górgona
c) Ninfa
d) Musa
e) Heroína
2 – Como se chama as irmãs de Medusa?
a)
Atena e Hera
b)
Hidra e Gaia
c)
Euríale e Esteno
d)
Réia e Hebe
e)
Artêmis e Perséfone
3 - Em que animal os cabelos da Medusa transformou-se?
a)
Lagartos
b)
Lagartixas
c)
Gambá
d)
Coalas
e)
Serpentes
4 - Quem olhasse para os olhos de Medusa o que se tornaria?
a)
Pedra
b)
Gêlo
c)
Areia
d)
Ouro
e)
Fogo
Entrega pelo e.mail :
uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br
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ATIVIDADES
Principais
Lendas e histórias Mitológicas
Os
mitos gregos são narrativas abordadas em forma de lendas e histórias contendo
seres divinos, grandes batalhas e romances. Tais mitos são até hoje
explicados em virtude principalmente de sua importância histórica, filosófica
e cultural para todas as sociedades. Vamos ver na sequência quais são os mais
importantes e famosos mitos gregos da mitologia.
Um
grupo de histórias sobre os seres divinos, lendas e costumes dos gregos
antiquados. Que os mitos continham um componente impressionante da ficção foi
percebido pelos gregos mais básicos, por exemplo, o sábio Platão.
Em
regra, no entanto, na devoção proeminente dos gregos, os mitos eram vistos
como registros óbvios.
O
termo mitologia grega alude ao acúmulo de histórias que têm um lugar com os
gregos antiquados em relação ao seu panteão de seres divinos e, além disso,
aos seus santos, que apresentam suas próprias práticas cultuais e
personalizadas e a perspectiva do mundo.
TESEU
E O MINOTAURO.
A
História de Teseu
O
jovem Teseu era filho de Egeu (rei de Atenas) e Etra (filha do rei de
Trezena). No grego, o nome Teseu significa “homem forte”. Quando Egeu deixou
Etra grávida para retornar a Atenas, o rei colocou sua espada e sandálias
embaixo de uma imensa pedra e pediu que assim que Teseu atingisse a
maioridade, removesse a pedra com o objetivo de tirar os objetos guardados
ali. Depois disso, Teseu deveria ir ao encontro do pai em Atenas.
Demonstrando
muita força, Teseu removeu essa pedra com certa facilidade e pegou a espada e
sandálias do pai. Como uma manifestação extra de coragem, Teseu optou por ir
ao encontro do rei de Atenas, seu pai, por um caminho de terra firme, que era
considerado muito perigoso e repleto de salteadores.
O
Minotauro
A
temida criatura morava em um labirinto, chamado de “labirinto do Minotauro”,
do qual ninguém conseguiria sair sem a ajuda adequada. Ao saber dessa
situação, Teseu demonstra mais uma prova de coragem ao se oferecer como uma
das vítimas. O objetivo era entrar no labirinto e derrotar o Minotauro,
fazendo com que os rapazes e donzelas de Atenas não mais corressem o risco de
serem mortos.
Assim
que as donzelas e rapazes, incluindo Teseu, chegaram à cidade de Creta, Teseu
conheceu Ariadne, que era filha do rei. Essa jovem ofereceu como presente a
Teseu uma espada e um novelo de linha para que ele conseguisse derrotar o
monstro e logo depois saísse do labirinto.
Teseu
foi bem-sucedido em sua missão. Matou o Minotauro, conseguiu fugir do
labirinto, salvou todos os seus companheiros e livrou definitivamente o povo
de Atenas do pagamento desse imposto ao rei Minos.
Ao
retornarem para Atenas de navio, Teseu e os demais jovens esqueceram que,
antes de partirem para Creta, foi combinado que se ele conseguisse matar o
Minotauro, as velas negras do navio deveriam ser substituídas por velas
brancas.
Logo
que o navio se aproximou e o pai de Teseu viu as velas negras, pensou que seu
filho havia morrido. Isso fez com que o rei Egeu cometesse suicídio ao se
afogar no mar. Hoje, esse local recebe o nome de Mar Egeu. Depois da morte de
Egeu, Teseu é escolhido como rei de Atenas.
O
Papel de Ariadne
No
mito de “Teseu e o Minotauro”, a jovem Ariadne também ganha um papel de
destaque, já que foi graças à ajuda dela que o herói conseguiu derrotar o
Minotauro, fugir do labirinto, salvar seus companheiros e livrar os
atenienses de futuras ameaças.
De
acordo com as lendas gregas, Ariadne ajudou Teseu pelo fato de ter se
apaixonado por ele. A paixão foi correspondida e o herói também se encantou
com a princesa Ariadne, que era filha do rei Minos e da rainha Parsífae. O
novelo de lã que Ariadne entregou a Teseu ficou conhecido como o “Fio de
Ariadne”.
A
Importância de Teseu na Mitologia
Na
mitologia grega, a grande importância de Teseu é atribuída à sua coragem,
força e valentia, demonstradas em diversas situações. Além disso, demonstra a
bravura de um herói que passa a ser rei da principal cidade da Grécia,
Atenas.
Questões
no formulário Google
Responda as questões:
1 - 0 QUE É MITOLOGIA?
2 –
QUAL O SIGNIFICADO DO NOME TESEU?
3 -
QUAL O SIGNIFICADO DO NOME MINOTAURO?
4 - POR
QUE O MINOTAURO VIVIA EM UM LABIRINTO?
5 – COMO
TESEU CONSEGUIU SAIR DO LABIRINTO?
Responda
no caderno e envie as respostas por e.mail
uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br
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ATIVIDADES PARA A SEMANA DO DIA 29/06 ATÉ 03/07
PRAZO
DE ENTREGA
Data
– 29 de junho até 05 de julho
Entrega pelo e.mail :
uaraujo@prof.educacao.sp.gov.br
ATIVIDADES
TEXTO E QUESTÕES DO GOOGLE FORMULÁRIOS:
https://forms.gle/GjbtmQvxQTGECY1D8
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ATIVIDADES PARA A SEMANA DO DIA 22/06 ATÉ 26/06
Devido a dificuldade de muitos
alunos em conectar o Google Sala de Aula, vou manter as atividades da semana
passada e prolongar o prazo de entrega.
AVALIAÇÃO:
CONHECIMENTOS SOBRE INSTRUMENTOS MUSICAIS
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